Un Genio Especial

Me llamo Raúl. Tengo 12 años. Vivo con mi papá. Él siempre me llama genio. Es la única persona en el mundo que cree en mí. Siempre me ama y me elogia. Suele me ve triste con lágrimas en los ojos a veces, pero no sé por qué.

Me gusta la clase de matemáticas en la escuela, ya que los cálculos siempre son concretos y exactos sin ambigüedades. Pues los conceptos que he aprendido en la escuela son muy fáciles para mí, por lo tanto, normalmente estudio álgebra por mí mismo. Estos días, me interesan [los] conocimientos de análisis vectorial y progresión. Me alegra mucho analizar exactamente [con exactitud] el cálculo diferencial y estoy emocionado por buscar las reglas escondidas entre los números.

Es más, no olvido todas las palabras ni frases en un libro después de leerlo. Así pues, no puedo entender a las personas que se esfuerzan por memorizar algo. Aunque he sido elogiado por mi buena memoria, en realidad no sé por qué soy tan afortunado. Es algo natural para mí.

Sin embargo, no me adapto bien a la escuela. No me gusta hablar con alguien [nadie] y prefiero estar solo. Pero mis compañeros han intentado conversar conmigo o a veces me han insultado. Cada vez que ocurre esta situación, mi papá siempre me dice que ellos me envidian por mi capacidad genial. Además, no soporto la invasión de mi espacio personal. Pues la semana pasada unos compañeros tocaron mis cosas, por consiguiente, les grité y les tiré unos libros con furia para protegerme del peligro. Y ahora nadie viene [se acerca] a mí.

Entonces ha ocurrido algo esta mañana. Normalmente aborrezco que alguien me toque, pero un compañero me ha tocado para llamarme. Me sentí horrible en ese momento, pero no puedo recordar lo que ha sucedido después. Cuando he vuelto en mí después de la convulsión, he estado [estaba] temblando de [del] susto y todos los compañeros en la clase han estado [estaban] mirándome con los ojos miedosos. 

Mi papá ha venido corriendo a la escuela muy pronto con una tez pálida. Mi profesora me ha dicho que espere fuera para hablar con mi papá.

Profesora: No podemos soportar sus comportamientos nada más. Me parece bien que Raúl vaya a la [una] escuela de educación especial.

Padre: Raúl es sensible al toque. No hay otros problemas [ningún otro problema].

Profesora: No niegue su problema, por favor. ¡Mire la realidad, su hijo es autista!

Padre: ....No, mi hijo es un genio, [un] genio especial que tiene [el] síndrome de Savant. No ignore a Raúl.

Papá sale de la oficina y me lleva a casa.

Padre: No te preocupes. Voy a buscar otra escuela adecuada para el [un] genio como tú.

Raúl: ¿Qué significa autista?

Padre: ¿Perdón?

Raúl: La profesora me ha llamado autista.

Padre: ... Es un genio, es decir, un genio muy especial como tú, Raúl.

Raúl: ¿Estás llorando?

Padre: No...

Papá descuelga la cabeza y sigue andando. Entonces hoy he aprendido la [una] nueva palabra: autista.

* El síndrome de Savant: una condición en la cual una persona con discapacidad de desarrollo tiene habilidades profundas y prodigiosas o habilidades mucho más allá [superiores a las] de los otros [demás]. 

Inés Lee